बिहार में सबसे बड़ी टीचर भर्ती के बाद भी नहीं मिले काबिल कैंडिडेट, 48 हजार से अधिक पद खाली

बिहार लोक सेवा आयोग (बीपीएससी) द्वारा सबसे बड़ी शिक्षक भर्ती परीक्षा के परिणामों की घोषणा के बावजूद राज्य के स्कूलों के लिए योग्य शिक्षकों की तलाश जारी है। इस बार कुल 1.70 लाख रिक्तियों के मुकाबले एक लाख 22 हजार 324 अभ्यर्थी सफल घोषित किये गए हैं। उच्च माध्यमिक में 57602 पदों पर 23701, माध्यमिक में 32916 पदों पर 26204 और प्राथमिक में सबसे अधिक 79943 पदों पर 72419 अभ्यर्थियों को सफलता मिली है। कुल 72 प्रतिशत अभ्यर्थी सफल रहे हैं। अभी 48137 शिक्षकों के पद अभी भी खाली हैं, जिन्हें भर्ती के अगले दौर में मिला दिया जाएगा।

सबसे अधिक चिंता का विषय उच्च माध्यमिक में रुचि रखने वाले योग्य शिक्षकों की कमी है, जिसमें कम कट-ऑफ के बावजूद केवल 41% सीटें ही भरी जा सकीं। नतीजों में भी भारी भिन्नता है। जहां अंग्रेजी को बिहार के छात्रों के लिए दुखती रग माना जाता है, वहीं इसमें अधिकतम 66% रिक्तियां भरी जा सकीं, जबकि हिंदी में यह सिर्फ 17% थी। फिजिक्स और केमिस्ट्री जैसे प्रमुख विज्ञान विषयों में सिर्फ 22% सीटें ही भरी जा सकीं। अधिकांश विषयों को आवश्यक शिक्षकों का लगभग 30% या उससे भी कम शिक्षक मिले हैं।

2011 में आयोजित माध्यमिक शिक्षकों के लिए अंतिम शिक्षक पात्रता परीक्षा (टीईटी) ने भी बिहार में शिक्षक उम्मीदवारों की गुणवत्ता को उजागर कर दिया था। भौतिकी में, जिसे कक्षा 9-12 में पढ़ाया जाता है, 2011 में केवल तीन प्रशिक्षित शिक्षक ही उत्तीर्ण हो सके थे। रसायन विज्ञान, गणित, वनस्पति विज्ञान, अंग्रेजी और अन्य विषयों में, प्रशिक्षित शिक्षकों का उत्तीर्ण प्रतिशत काफी कम था, जो लगभग 6900 स्कूलों में 5% शिक्षकों के पदों की आवश्यकता को पूरा करने के लिए भी पर्याप्त नहीं था। उच्च माध्यमिक स्तर पर अपग्रेड किये गये माध्यमिक विद्यालयों में समस्या और विकराल हो गयी है। राज्य सरकार ने 2013 में ही माध्यमिक विद्यालयों को उच्च माध्यमिक में अपग्रेड कर दिया था, लेकिन योग्य शिक्षकों का संकट सुलझ नहीं पा रहा है।

इस मामले ने पहली बार 2017 में बिहार बोर्ड के निराशाजनक नतीजों के बाद ही गंभीरता से ध्यान आकर्षित किया। तत्कालीन मुख्य सचिव अंजनी कुमार सिंह ने भी माना था कि अंग्रेजी, गणित और विज्ञान विषयों में योग्य शिक्षक ढूंढ़ना मुश्किल साबित हो रहा है। अगस्त 2022 में बीपीएससी द्वारा आयोजित सरकारी स्कूलों में हेडमास्टर (एचएम) के पद के लिए पहली परीक्षा में बमुश्किल 3.22% शिक्षक ही उत्तीर्ण हो सके, जो एक बार फिर राज्य में शिक्षा की गुणवत्ता को दर्शाता है। एचएम के पद के लिए जारी 6421 रिक्तियों में से केवल 421 ही सफल हुए, जिससे 97% पद खाली रह गए। ऐसा तब था जब सामान्य वर्ग और आर्थिक रूप से पिछड़े उच्च जातियों के लिए मेरिट सूची में न्यूनतम अंक 40% था, जबकि पिछड़े वर्गों के लिए यह 36.5%, अत्यंत पिछड़े वर्गों के लिए 34% और एससी/एसटी, महिलाओं और शारीरिक रूप से विकलांगों के लिए 32% था।

पटना विश्वविद्यालय के रजिस्ट्रार और पटना ट्रेनिंग कॉलेज के पूर्व प्रिंसिपल खगेंद्र कुमार ने कहा कि यह सरकार के लिए एक चेतावनी होनी चाहिए, क्योंकि चाहे कितनी भी प्रकार की परीक्षाओं की योजना बनाई जाए, चीजें और भी खराब होंगी, क्योंकि शिक्षण में रुचि रखने वाली अच्छी प्रतिभाओं की कमी है। उन्होंने कहा कि बिहार शायद एकमात्र राज्य है, जहां शिक्षकों के मूल कैडर को एक ख़त्म होती जाति घोषित कर दिया गया था और इसके परिणामस्वरूप हर कुछ वर्षों में बढ़ोतरी और सरकारी कर्मचारी के दर्जे के लिए लगातार आंदोलन होते रहे हैं। यदि उम्मीदवार सफलता प्राप्त नहीं कर रहे हैं और कम कटऑफ के बावजूद पद खाली रह गई हैं, तो यह पूरी शिक्षा प्रणाली पर सवालिया निशान खड़ा करता है, जो इतने सारे स्नातक पैदा कर रही है और इतने सारे निजी बी.एड कॉलेज प्रमाण पत्र वितरित कर रहे हैं।

यह मानते हुए कि प्रवृत्ति खतरनाक है और आने वाले वर्षों में रोजगार की अन्य सभी धाराओं पर असर डाल सकती है, उन्होंने कहा कि यह एक स्पष्ट संकेत है कि शिक्षण कार्य अब युवाओं को आकर्षित नहीं करता है, जो सब इंस्पेक्टर या क्लर्क (सरकारी नौकरी) बनने को बेहतर विकल्प मानते हैं। उन्होंने कहा कि बिहार में प्रतिभाशाली छात्रों की कोई कमी नहीं है। एकमात्र समस्या यह है कि अच्छे लोगों की रुचि नहीं होती। अब समय आ गया है कि मूल शिक्षण संवर्ग को पुनर्जीवित किया जाए और व्यवस्था में विश्वास बहाल किया जाए।